Soal Uas/ Pas K13 Kelas 6 Semester 1 Tema 3 Ips

Berikut ini ialah teladan Soal UAS/ PAS K13 Kelas 6 Semester 1 Tema 3 muatan pelajaran IPS. Soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal UAS/PAS K13 Tema 3 muatan pelajaran PPKn ini sanggup dijadikan rujukan untuk berguru khususnya adik-adik kelas 6 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester (UAS/PAS) 1

Soal UAS/ PAS Tema 3 Kelas 6

Muatan Pelajaran : IPS

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
1. Berikut bukan alat penerangan sebelum masyarakat mengenal listrik ialah ....
a. obor
c. lampu minyak tanah
d. lilin
d. lampu senter

2. Peralatan rumah tangga yang memakai listrik ialah ....
a. kompor minyak
b. kompor listrik
c. kompor gas
d. kompor arang

3. Berikut ini acara insan sebelum ditemukannya listrik ialah ....
a. bermain komputer
b. komunikasi melalui telepon seluler
c. menonton televisi bersama keluarga
d. berguru memakai lampu minyak tanah

4. Berikut ini dampak listrik bagi pelaku industri ialah ....
a. mempercepat proses industri
b. biaya produksi menjadi lebih besar
c. membuat mesin menjadi cepat rusak
d. terjadi kemunduran pada proses produksi

5. Berikut yang bukan merupakan dampak faktual ditemukan listrik ialah ....
a. lebih praktis
b. lebih mudah
c. lebih cepat
d. lebih mahal

6. Alat elektronik berikut ini yang berfungsi sebagai sarana hiburan dan informasi ialah ....
a. layar tancap
b. playstation
c. laptop
d. televisi

7. Berikut ini kehidupan masyarakat sebelum ditemukannya televisi ialah ....
a. masih tradisional
b. gaya hidup modern
c. mengetahui informasi lebih cepat
d. meluangkan waktu untuk melihat program televisi

8. Ilmuwan yang membuat roda yang terbuat dari karet ialah ....
a. Nicola Tesla
b. Charles Goodyear
c. Benjamin Franklin
d. Charles Babbage

9. Ilmuwan yang membuat komputer ialah ....
a. Charles Babbage
b. Thomas Alva Edison
c. Charles Goodyear
d. Nicola Tesla

10. Ilmuwan yang membuat radio ialah ....
a. Guglielmo Marconi
b. Benjamin Franklin
c. Michael Faraday
d. Charles Goodyear

11. Alat penerangan masyarakat sesudah mengenal listrik ialah ....
a. obor
b. pelita
c. lampu neon
d. lampu sumbu

12. Berikut teladan imbas teknologi terhadap perubahan kehidupan dalam masyarakat ialah ....
a. mencuci dengan mesin cuci
b. penerangan dengan lilin
c. mengirim kabar melalui surat
d. menanak nasi dengan kompor

13. Seorang ilmuwan penemu kompor ialah ....
a. Charles Goodyear
b. Charles Babbage
c. Benjamin Franklin
d. Guglielmo Marconi

14. Pengiriman barang dari desa memakai kendaraan ialah teknologi di bidang ....
a. kesehatan
b. sosial
c. ekonomi
d. budaya

15. Alat transportasi modern yang sanggup mengangkut hasil produksi melalui udara ialah ....
a. truk
b. kereta api
c. kapal laut
d. pesawat terbang

16. Teknologi informasi yang tidak dipengaruhi modernisasi ialah ....
a. telepon
b. televisi
c. internet
d. kentongan

17. Berkembangnya jenis kendaraan yang dipakai untuk mengangkut hasil panen ialah teladan modernisasi di bidang ....
a. komunikasi
b. budaya
c. ekonomi
d. kesehatan

18. Perkembangan teknologi bidang komunikasi sanggup mempengaruhi cara berkomunikasi masyarakat, yaitu berkomunikasi ....
a. lewat telepon
b. mengirim surat
c. secara langsung
d. dengan isyarat

19. Mesin perontok padi ialah perkembangan teknologi di bidang ....
a. kesehatan
b. pertanian
c. komunikasi
d. transportasi

20. Dampak faktual dari internet dalam kehidupan sehari-hari ialah ....
a. untuk hiburan
b. sanggup bermain game sepuasnya
c. gampang mencari informasi
d. tidak memerlukan biaya yang mahal

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
1. Modernisasi mempunyai dampak ................. dan ......................
2. Sebelum adanya setrika listrik, dahulu orang memakai setrika ..........
3. Traktor ialah bentuk teknologi di sektor ...............................
4. Lampu pijar ditemukan oleh ....................................
5. Roda ditemukan oleh .................................................
6. Penemu jam mekanik ialah ...................................................
7. Telepon membuat jarak yang jauh menjadi ................................
8. Traktor ialah perkembangan teknologi di bidang ...........................
9. Modernisasi dan perubahan sosial budaya ialah dua hal yang saling ....................................
10. Waktu dan biaya lebih efisien ialah dampak ............................... dari teknologi.
11. Mempromosikan barang yang dijual dilakukan dengan memasang .......................
12. Ilmuwan yang membuat telepon ialah ..................................
13. Penemuan sanggup membawa dampak .......................................
14. Penemuan Charles Goodyear yang bermanfaat untuk menempuh jarak antartempat menjadi lebih gampang ialah ........................................
15. Alat transportasi darat yang sering dipakai untuk mengangkut barang ialah ......
16. Michael Faraday ialah seorang tokoh penemu ..................................
17. Alat transportasi yang memakai tenaga kuda ialah ........................
18. Memudahkan komunikasi jarak jauh ialah dampak faktual dari ................
19. Pesawat terbang ialah perkembangan teknologi di bidang ....................
20. Praktis mengakses aneka macam informasi ialah dampak faktual dari .....................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terperinci dan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan perubahan sosial?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

2. Bagaimana dampak modernisasi dalam perubahan sosial?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

3. Bagaimana acara insan sesudah ditemukan listrik?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

4. Jelaskan manfaat listrik bagi pembangunan !
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

5. Berikan teladan peralatan rumah tangga yang memakai listrik !
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

6. Apa manfaat inovasi televisi bagi masyarakat Indonesia?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

7. Sebutkan dampak jelek internet bagi kehidupan sosial dan budaya!
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

8. Apa manfaat inovasi internet bagi kehidupan sosial?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

9. Apa imbas inovasi telepon bagi kehidupan sosial?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

10. Apa dampak IPTEK terhadap perubahan sosial?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

11. Sebutkan inovasi yang membawa dampak faktual dalam bidang ekonomi!
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

12. Apa saja ciri-ciri teknologi?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

13. Apa manfaat inovasi internet dalam bidang ekonomi?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

14. Mengapa mesin ATM memberi manfaat dalam bidang ekonomi?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

15. Sebutkan dampak faktual inovasi dalam bidang ekonomi!
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

16. Sebutkan dampak faktual dari perkembangan teknologi !
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

17. Bagaimana cara masyarakat berkomunikasi jarak jauh sebelum adanya telepon?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

18. Apa yang dimaksud dengan surat elektronik?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

19. Sebutkan alat transportasi sesudah adanya modernisasi !
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

20. Sebutkan dua alat komunikasi sebelum adanya telepon !
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................

Kunci Jawaban Room I

1. d. lampu senter
2. b. kompor listrik
3. d. berguru memakai lampu minyak tanah
4. a. mempercepat proses industri
5. d. lebih mahal
6. d. televisi
7. a. masih tradisional
8. b. Charles Goodyear
9. a. Charles Babbage
10. a. Guglielmo Marconi
11. c. lampu neon
12. a. mencuci dengan mesin cuci
13. c. Benjamin Franklin
14. c. ekonomi
15. d. pesawat terbang
16. d. kentongan
17. c. ekonomi
18. a. lewat telepon
19. b. pertanian
20. c. gampang mencari informasi

Kunci Jawaban Room II

1. negatif dan positif
2. arang
3. pertanian
4. Thomas Alva Edison
5. Charles Goodyear
6. Peter Henlein
7. dekat
8. pertanian
9. berkaitan
10. positif
11. iklan
12. Alexander Graham Bell
13. negatif dan faktual bagi kehidupan
14. roda dari karet
15. truk, gerobak
16. listrik
17. delman
18. penggunaan telepon
19. transportasi
20. internet

Kunci Jawaban Room III

1. perubahan dalam pola kehidupan manusia
2. berdampak negatif dan positif
3. acara menjadi lebih mudah
4. mempermudah dan mempercepat proses pembangunan
5. kulkas, kipas angin, mesin cuci, televisi, magic com
6. sebagai sarana informasi dan hiburan
7. menurunnya moral, terciptanya anti sosial, gaya berpakaian mulai berubah
8. gampang menemukan informasi
9. berkomunikasi jarak jauh menjadi mudah
10. ada dampak negatif dan faktual yang ditimbulkan yang sangat kuat terhadap kehidupan masyarakat
11. inovasi listrik, inovasi mesin perontok padi
12. memudahkan pekerjaan manusia
13. mempercepat proses transaksi perdagangan
14. memudahkan proses transaksi tanpa harus pergi ke bank
15. mempermudah dalam kegiatan ekonomi
16. mempermudah kehidupan manusia
17. memakai surat
18. surat elektronik ialah sarana kirim mengirim surat melalui jalur jaringan komputer (misalnya Internet).
19. pesawat terbang
20. kentongan, surat

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 6 Semester 1 Tema 3 IPS plus Kunci Jawaban

Note : Soal UAS/ PAS K13 Kelas 6 Semester 1 Tema 3 IPS ialah konten yang disusun oleh dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih

Itulah Soal UAS/ PAS K13 Kelas 6 Semester 1 Tema 3 IPS yang sanggup saya bagikan. Semoga bermanfaat.

Terbaik Tips / Cara Biar Betah Berada Di Negeri Perantauan

Sahabat Maya yang berbahagia…

Dalam proses perjalanan hidup seseorang, seringkali merantau pergi ke negeri orang ialah salah satu pilihan yang harus dilakukan. Entah alasannya ialah ada panggilan kerja, dalam rangka kiprah ikatan dinas bagi pegawai, sampai perluasan pengembangan perjuangan bagi seorang wirausahawan (bisnisman), dan bahkan ada yang merantau untuk mencari kerja di tempat tujuan.

Apapun itu, yang terang seorang perantau bagi masyarakat penduduk orisinil ialah merupakan pendatang yang harus mengikuti hukum serta norma-norma yang berlaku di tempat setempat. Saya sendiri telah mengalami merantau semenjak lulus kuliah. Dan ketika itupun saya bekerja ikut orang dengan tinggal di rumah kost sampai bertahun-tahun lamanya.

Namun itulah perjalanan hidup sampai akibatnya saya pun ditakdirkan Allah SWT menjadi pendidik di suatu Sekolah Menengah Pertama pada akhirnya,  dan ceritanya kembali lagi, tempat kiprah saya bukan di tanah kelahiran saya di Jawa Timur, akan tetapi semenjak tahun 2008 saya tinggal di tempat Sumatera, alhasil masih merantau juga ibarat dulu… J

Baca juga : Manfaat / Pelajaran Positif Bagi Orang Yang Pernah Merantau.

Oleh alasannya ialah itu, saya akan mencoba menyebarkan tips bagaimana supaya di tempat merantau kita dapat betah dan tahan usang hidup di negeri rantau orang ibarat baterai saja… J, di antaranya :

1.   Di manapun tinggal, silahkan cari dan temui Ketua RT setempat untuk melapor perihal status, tujuan, serta di mana dan dengan siapa Anda bekerja.

2.  Lakukan pendekatan dengan lingkungan sekitar dengan komunikasi dan perilaku yang lembut, ramah ibarat sudah pernah kenal sebelumnya atau istilah kerennya SKSD (Sok Kenal Sok Dekat) supaya keakraban terjalin.

3.   Jangan mengurusi urusan orang lain yang gres dikenal, kecuali mereka meminta bantuan.

4.   Ikut berpartisipasi dalam acara sosial yang diberlakukan di sana.

5.   Bersikaplah nasionalis, gunakan bahasa Indonesia yang benar kalau masih berada di wilayah NKRI, bahasa etika setempat kalau bisa.

6.  Dan lain-lain, pokoknya jaga sikap, jaga ucapan, dan jangan lupa berdo’a kepada Allah SWT supaya kita diberikan perlindungan, petunjuk, serta kesuksesan di sana.

Demikian beberapa tips supaya kita betah di negeri orang atau hidup di tempat perantauan yang telah juga saya alami kurang lebih dalam waktu 10 tahun ini, semoga bermanfaat dan terimakasih… Salam Persahabatan Saudaraku yang masih merantau semuanya… Semoga kalian sukses di sana… Aamin…

Terbaik Aliran Pelaksanaan Acara Ekstrakurikuler Di Sekolah / Madrasah

Sahabat Edukasi yang berbahagia... Menurut pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 perihal Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi penerima didik supaya menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pengembangan potensi penerima didik sebagaimana dimaksud dalam tujuan pendidikan nasional tersebut sanggup diwujudkan melalui acara ekstrakurikuler yang merupakan salah satu acara dalam agenda kurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yaitu agenda kurikuler yang alokasi waktunya tidak ditetapkan dalam kurikulum. Jelasnya bahwa acara ekstrakurikuler merupakan perangkat operasional (supplement dan complements) kurikulum, yang perlu disusun dan dituangkan dalam planning kerja tahunan/kalender pendidikan satuan pendidikan.

Kegiatan ekstrakurikuler menjembatani kebutuhan perkembangan penerima didik yang berbeda; menyerupai perbedaan sense akan nilai moral dan sikap, kemampuan, dan kreativitas. Melalui partisipasinya dalam acara ekstrakurikuler penerima didik sanggup berguru dan berbagi kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dengan orang lain, serta menemukan dan berbagi potensinya. Kegiatan ekstrakurikuler juga menawarkan manfaat sosial yang besar.

Beberapa istilah yang perlu dijelaskan dalam pedoman ini yaitu sebagai berikut :

1.   Ekstrakurikuler yaitu acara pendidikan yang dilakukan oleh penerima didik di luar jam berguru kurikulum standar sebagai ekspansi dari acara kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan untuk berbagi kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan penerima didik yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum. Berdasarkan definisi tersebut, maka acara di sekolah atau pun di luar sekolah yang terkait dengan kiprah berguru suatu mata pelajaran bukanlah acara ekstrakurikuler.

2.   Ekstrakurikuler wajib merupakan agenda ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh penerima didik, terkecuali bagi penerima didik dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkannya untuk mengikuti acara ekstrakurikuler tersebut.

3.   Ekstrakurikuler pilihan merupakan agenda ekstrakurikuler yang sanggup diikuti oleh penerima didik sesuai dengan talenta dan minatnya masing-masing.

Visi acara ekstrakurikuler pada satuan pendidikan yaitu berkembangnya potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, dan kemandirian penerima didik secara optimal melalui kegiatan-kegiatan di luar acara intrakurikuler.

Sedangkan misi acara ekstrakurikuler pada satuan pendidikan yaitu sebagai berikut:

a.   Menyediakan sejumlah acara yang sanggup dipilih dan diikuti sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat penerima didik.

b.   Menyelenggarakan sejumlah acara yang menawarkan kesempatan kepada penerima didik untuk sanggup mengekspresikan dan mengaktualisasikan diri secara optimal melalui acara berdikari dan atau berkelompok.

Fungsi acara ekstrakurikuler pada satuan pendidikan mempunyai fungsi pengembangan, sosial, rekreatif, dan persiapan karir :

a.   Fungsi pengembangan, yakni bahwa acara ekstrakurikuler berfungsi untuk mendukung perkembangan personal penerima didik melalui ekspansi minat, pengembangan potensi, dan pertolongan kesempatan untuk pembentukan abjad dan training kepemimpinan.

b.   Fungsi sosial, yakni bahwa acara ekstrakurikuler berfungsi untuk berbagi kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial penerima didik. Kompetensi sosial dikembangkan dengan menawarkan kesempatan kepada penerima didik untuk memperluas pengalaman sosial, praktek keterampilan sosial, dan internalisasi nilai moral dan nilai sosial.

c.   Fungsi rekreatif, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dilakukan dalam suasana rileks, menggembirakan, dan menyenangkan sehingga menunjang proses perkembangan penerima didik. Kegiatan ekstrakurikuler harus sanggup mengakibatkan kehidupan atau atmosfer sekolah lebih menantang dan lebih menarik bagi penerima didik.

d.   Fungsi persiapan karir, yakni bahwa acara ekstrakurikuler berfungsi untuk berbagi kesiapan karir penerima didik melalui pengembangan kapasitas.

Tujuan pelaksanaan acara ekstrakurikuler pada satuan pendidikan adalah:

a.   Kegiatan ekstrakurikuler harus sanggup meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor penerima didik.

b.   Kegiatan ekstrakurikuler harus sanggup berbagi talenta dan minat penerima didik dalam upaya pembinaan langsung menuju pembinaan insan seutuhnya.

Prinsip acara ekstrakurikuler pada satuan pendidikan dikembangkan dengan prinsip sebagai berikut :

1.   Bersifat individual, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dikembangkan sesuai dengan potensi, bakat, dan minat penerima didik masing-masing.

2.   Bersifat pilihan, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dikembangkan sesuai dengan minat dan diikuti oleh penerima didik secara sukarela.

3.   Keterlibatan aktif, yakni bahwa acara ekstrakurikuler menuntut keikutsertaan penerima didik secara penuh sesuai dengan minat dan pilihan masing-masing.

4.   Menyenangkan, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dilaksanakan dalam suasana yang menggembirakan bagi penerima didik.

5.   Membangun etos kerja, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dikembangkan dan dilaksanakan dengan prinsip membangun semangat penerima didik untuk berusaha dan bekerja dengan baik dan giat.

6.   Kemanfaatan sosial, yakni bahwa acara ekstrakurikuler dikembangkan dan dilaksanakan dengan tidak melupakan kepentingan masyarakat.

Jenis acara ekstrakurikuler sanggup berbentuk :

1.   Krida; mencakup Kepramukaan, Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), Palang Merah Remaja (PMR), Pasukan Pengibar Bendera Pusaka (Paskibraka), dan lainnya;

2.   Karya ilmiah; mencakup Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), acara penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, dan lainnya;

3.   Latihan/olah bakat/prestasi; mencakup pengembangan talenta olahraga, seni dan budaya, cinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan, dan lainnya; atau

4.   Jenis lainnya.

Format acara ekstrakurikuler sanggup diselenggarakan dalam banyak sekali bentuk :

1.   Individual; yakni acara ekstrakurikuler sanggup dilakukan dalam format yang diikuti oleh penerima didik secara perorangan.

2.   Kelompok; yakni acara ekstrakurikuler sanggup dilakukan dalam format yang diikuti oleh kelompok-kelompok penerima didik.

3.   Klasikal; yakni acara ekstrakurikuler sanggup dilakukan dalam format yang diikuti oleh penerima didik dalam satu kelas.

4.   Gabungan; yakni acara ekstrakurikuler sanggup dilakukan dalam format yang diikuti oleh penerima didik antarkelas.

5.   Lapangan; yakni acara ekstrakurikuler sanggup dilakukan dalam format yang diikuti oleh seorang atau sejumlah penerima didik melalui acara di luar sekolah atau acara lapangan.

Pengembangan Program dan Kegiatan Kegiatan ekstrakurikuler dalam Kurikulum 2013 dikelompokkan menurut kaitan acara tersebut dengan kurikulum, yakni ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler pilihan.

Ekstrakurikuler wajib merupakan agenda ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh penerima didik, terkecuali penerima didik dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkannya untuk mengikuti acara ekstrakurikuler tersebut. Dalam Kurikulum 2013, Kepramukaan ditetapkan sebagai acara ekstrakurikuler wajib dari sekolah dasar (SD/MI) sampai sekolah menengah atas (SMA/SMK), dalam pendidikan dari sekolah dasar sampai sekolah menengah atas. Pelaksananannya sanggup bekerja sama dengan organisasi Kepramukaan setempat/terdekat.

Ekstrakurikuler pilihan merupakan acara yang antara lain OSIS, UKS, dan PMR. Selain itu, acara ini sanggup juga dalam bentuk antara lain kelompok atau klub yang acara ekstrakurikulernya dikembangkan atau berkenaan dengan konten suatu mata pelajaran, contohnya klub olahraga menyerupai klub sepak bola atau klub bola voli.

Berkenaan dengan hal tersebut, satuan pendidikan (kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan) perlu secara aktif mengidentifikasi kebutuhan dan minat penerima didik yang selanjutnya dikembangkan ke dalam acara ekstrakurikuler yang bermanfaat positif bagi penerima didik. Ide pengembangan suatu acara ekstrakurikuler sanggup pula berasal dari penerima didik atau sekelompok penerima didik.

Program ekstrakurikuler berikut yaitu pola yang sanggup dikembangkan di satuan pendidikan sesuai dengan kondisi dan kemampuan yang dimilikinya :

1.   Klub Tari, Nyanyi, Sandiwara, Melukis, banyak sekali kesenian daerah

2.   Klub Diskusi Bahasa, Sastra, Drama, Orasi

3.   Klub Voli, Sepak bola, Basket, Dayung, Badminton, Renang, Atletik, Silat, Karate, Yudo, Bela Diri lainnya.

4.   Klub Pencinta Matematika, Komputer, Otomotif, Elektronika.

5.   Klub Pencinta Alam, Pencinta Kupu-kupu, Pencinta, Arung Jeram, Pencinta Astronomi, Kebersihan Lingkungan, Pertanian

6.   Klub Pendaki Gunung, Kelompok Pekerja Sosial, Polisi Lalu Lintas Sekolah

7.   Perkumpulan Pengelola Rumah Ibadah, Kelompok Peduli Rumah Jompo, Kelompok Peduli Rumah Yatim.

Satuan pendidikan selanjutnya menyusun “Panduan Kegiatan Ekstrakurikuler” yang berlaku di satuan pendidikan dan mendiseminasikannya kepada penerima didik pada setiap awal tahun pelajaran.

Panduan acara ekstrakurikuler yang diberlakukan pada satuan pendidikan paling sedikit memuat :

1.   Kebijakan mengenai agenda ekstrakurikuler;

2.   Rasional dan tujuan kebijakan agenda ekstrakurikuler;

3.   Deskripsi agenda ekstrakurikuler meliputi:

a.   ragam acara ekstrakurikuler yang disediakan;

b.   tujuan dan kegunaan acara ekstrakurikuler;

c.   keanggotaan/kepesertaan dan persyaratan;

d.   jadwal kegiatan; dan

e.   level supervisi yang diharapkan dari orang bau tanah penerima didik.

4.   Manajemen agenda ekstrakurikuler meliputi:

a.   Struktur organisasi pengelolaan agenda ekstrakurikuler pada satuan pendidikan;

b.   Level supervisi yang disiapkan/disediakan oleh satuan pendidikan untuk masing-masing acara ekstrakurikuler; dan

c.   Level asuransi yang disiapkan/disediakan oleh satuan pendidikan untuk masing-masing acara ekstrakurikuler.

5.   Pendanaan dan prosedur pendanaan agenda ekstrakurikuler.

Dalam pelaksanaan acara ekstrakurikuler, penerima didik harus mengikuti agenda ekstrakurikuler wajib (kecuali bagi yang terkendala), dan sanggup mengikuti suatu agenda ekstrakurikuler pilihan baik yang terkait maupun yang tidak terkait dengan suatu mata pelajaran di satuan pendidikan tempatnya belajar.

Penjadwalan waktu acara ekstrakurikuler sudah harus dirancang pada awal tahun atau semester dan di bawah bimbingan kepala sekolah atau wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan penerima didik. Jadwal waktu acara ekstrakurikuler diatur sedemikian rupa sehingga tidak menghambat pelaksanaan acara kurikuler atau sanggup mengakibatkan gangguan bagi penerima didik dalam mengikuti acara kurikuler.

Kegiatan ekstrakurikuler dilakukan di luar jam pelajaran kurikuler yang berkala setiap hari. Kegiatan ekstrakurikuler sanggup dilakukan setiap hari atau waktu tertentu (blok waktu). Kegiatan ekstrakurikuler menyerupai OSIS, klub olahraga, atau seni mungkin saja dilakukan setiap hari sehabis jam pelajaran usai. Sementara itu acara lain menyerupai Klub Pencinta Alam, Panjat Gunung, dan acara lain yang memerlukan waktu panjang sanggup direncanakan sebagai acara dengan waktu tertentu (blok waktu).

Khusus untuk Kepramukaan, acara yang dilakukan di luar sekolah atau terkait dengan banyak sekali satuan pendidikan lainnya, menyerupai Jambore Pramuka, ditentukan oleh pengelola/pembina Kepramukaan dan diatur supaya tidak bersamaan dengan waktu berguru kurikuler rutin.

Penilaian acara ekstrakurikuler perlu diberikan terhadap kinerja penerima didik dalam acara ekstrakurikuler. Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan penerima didik dalam acara ekstrakurikuler yang dipilihnya. Penilaian dilakukan secara kualitatif.

Peserta didik diwajibkan untuk mendapat nilai memuaskan pada acara ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. Nilai yang diperoleh pada acara ekstrakurikuler wajib Kepramukaan besar lengan berkuasa terhadap kenaikan kelas penerima didik. Nilai di bawah memuaskan dalam dua semester atau satu tahun menawarkan hukuman bahwa penerima didik tersebut harus mengikuti agenda khusus yang diselenggarakan bagi mereka.

Persyaratan demikian tidak dikenakan bagi penerima didik yang mengikuti agenda ekstrakurikuler pilihan. Meskipun demikian, evaluasi tetap diberikan dan dinyatakan dalam buku rapor. Penilaian didasarkan atas keikutsertaan dan prestasi penerima didik dalam suatu acara ekstrakurikuler yang diikuti. Hanya nilai memuaskan atau di atasnya yang dicantumkan dalam buku rapor.

Satuan pendidikan sanggup dan perlu menawarkan penghargaan kepada penerima didik yang mempunyai prestasi sangat memuaskan atau cemerlang dalam satu acara ekstrakurikuler wajib atau pilihan. Penghargaan tersebut diberikan untuk pelaksanaan acara dalam satu kurun waktu akademik tertentu; contohnya pada setiap selesai semester, selesai tahun, atau pada waktu penerima didik telah menuntaskan seluruh agenda pembelajarannya.

Penghargaan tersebut mempunyai arti sebagai suatu perilaku menghargai prestasi seseorang. Kebiasaan satuan pendidikan menawarkan penghargaan terhadap prestasi baik akan menjadi belahan dari diri penerima didik sehabis mereka menuntaskan pendidikannya.

Demikian beberapa ulasan mengenai pedoman acara ekstrakurikuler di sekolah / madrasah. Semoga bermanfaat dan terimakasih… Salam Edukasi…!

Info Update : Setelah berlakunya Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014, ketentuan dalam Peraturan Menteri Nomor 81A Tahun 2013 perihal Implementasi Kurikulum yang mengatur mengenai Kegiatan Ekstrakurikuler dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.  

Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah yang menurut Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014 perihal Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.